物流组织与模拟经营系统

系统系统设置不同的模板组成不同供应链系统，提供各种供应商、生产企业、配送中心、海关、货代、银行等供应链节点，完成合约送达客户等多个任务，可自定义流程模板组织成一条供应链。真实模拟供应链各个节点操作过程，计算供应链各节点、线路的操作时间、成本、等待时间。让学生在相同总资本情况下，以角色扮演方式，对系统所提供的不**业的不同厂商进行客户跟进，量化经营数据，根据利润率来判断学生运营成绩。学生通过严格计算每个节点所产生的成本、操作时间、等待时间，让利润达到较大化。
《物流组织与模拟经营系统》是通过多人或单人进行模拟实战的操作，可以使学生以及教师更好的了解物流过程中所经过的物流环节，从操作中熟悉物流系统的优化、物流成本的控制与衡量等，可以在以后就业中的提供帮助。
1、整体思路
《物流组织与模拟经营系统》动态设计不同模板场景，学生熟悉不**业的供应链操作，通过设置每个各节点的参数，计算出每个节点所需的成本与时间，如何操作可以准时交货获取较大利润。
让学生在相同总资本情况下，以角色扮演的方式，对系统所提供的不**业的不同厂商进行客户跟进，量化经营数据，根据利润率来判断学生运营成绩。
老师设置订单任务，发布招标信息后，学生通过竞标方式实现中标后，进入供应链每个环节的操作，在操作环节中，以控制时间、成本为目的展开比赛。软件操作流程示意图：
2、功能模块
3、产品特点与优势
（1）产品特点
自定义供应链
动态展示场景
自动生成任务和利润
模拟数据可控
评分客观
（2）软件优势
丰富多彩的教学形式
教师培训：教师登录系统，给学生一步步演示、讲解物流供应链知识。
练习模式：教师发布任务订单，学生登录系统，自行完成流程操作，熟悉系统流程步奏与计算方式。
竞赛模式：教师开起比赛模式，学生操作流程，比拼完成订单的时效，操作分数、毛利润等。
快速便捷的建立不同的供应链网络
教师确认新的供应链网络后，经过简单的操作可以快速的建立新的供应链网络模板。
流程操作与实际计算相结合
学生进行供应链流程操作的时候，需要根据提示，结合生产成本，运输时间等待时间等多方面因素，计算出综合成本较低，时间较快的较佳路线。以操作与计算相结合的方式了解对信息流，物流，资金流的控制。
4、可实现的实训效果
通过实验，可以使学生熟悉供应链的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化所学的供应链管理理论知识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
在本软件中，学生可以通过扮演供应链中的不同角色或是综合扮演一条供应链上各个角色掌握供应链管理的具体流程；迅速掌握供应商管理、配送中心管理、贷代管理、运输管理的流程和细节；熟悉供应链的供应链各个环节中不同当事人面临的具体工作以及他们之间的互动和制约关系；深刻体会供应链管理控制成本以达到利润较大化的思想运作模式；为学生参与未来供应链管理领域复杂、庞大、越发激烈的竞争打下扎实基础。同时，该软件真实模拟企业跟单员的工作流程，为培养跟单员提供理论基础、实训操作。
5、比赛案例展示
安徽省
2015年11月27-28日，由全国高职研究会主办，深圳市鑫海腾邦资讯科技有限公司、深圳市中海物流技术有限公司协办，安徽工商职业学院承办的“2015年全国高等职业院校物流方案设计与模拟经营大赛”在安徽工商职业学院拉开帷幕，共有来自全国各省市的35支参赛队伍，105名选手参加了此次大赛。大赛分为“物流方案设计”和“物流模拟经营”两个赛项。参赛选手通过物流供应链活动的组织与模拟经营活动，进一步了解物流环节的组织过程，熟悉各物流环节的成本费用构成与计算方法，感受物流运营过程中竞争因素对企业经营影响，重点考查与展示选手团队协作精神、现场问题的分析与判断能力、成本与效率的控制能力等方面的职业素养。大赛的举办，助益于高职院校提高人才培养质量，提升物流管理专业学生物流设计与组织管理能力，适应国家物流业发展对复合型高端技能型物流人才的需求，增强高职院校服务区域经济社会发展的意识和能力，促进产教融合、校企结合，引导物流管理专业的教学改革。
江西省
大学生（中海杯）物流设计与模拟经营大赛由江西省教育厅江西省高校物流类专业教学指导**主办、江西财经大学承办、深圳市鑫海腾邦资讯科技有限公司、深圳市中海物流技术有限公司协办。大赛秉承“大学承办、*指导、学生为主、企业参与”十六字方针。引导全省高校进一步深化教育改革，创新人才培养模式，不断提高人才培养质量。大赛拓展了学生的物流知识体系，同时也提升了经营管理能力。让学生学会了用战略的眼光看待物流企业的业务发展和经营方式，保证业务与战略目标的一致，学会了如何分析市场、关注竞争对手、把握市场需求。